Vicios y virtudes del fracaso y del éxito académico | AMAYA GUERRA, JESUS; PRADO MAILLARD, EVELYN | Trillas

¿De qué depende el fracaso o el éxito académico? ¿En qué forma influye el coeficiente intelectual (CI) en este caso? ¿La autodisciplina es factor determinante para el rendimiento escolar? En la época actual existe un alto índice de deserción en los niveles de bachillerato y universitario, causado principalmente por reprobación y rezago académico. Los factores que influyen en estos bajos rendimientos son, por una parte, la escasa disciplina imperante en esos ambientes, y, por otra, las fallas en el funcionamiento ejecutivo que muestran los jóvenes, tales como falta de atención, planificación y perseverancia en el estudio y las tareas, y bajo nivel de responsabilidad, conciencia y autodeterminación. Este libro analiza las habilidades ejecutivas del lóbulo frontal que influyen en el rendimiento académico, Además, presenta la prueba de Habilidades Ejecutivas del Lóbulo Frontal para el Aprendizaje (HELFA), cuyo objetivo es predecir y correlacionar las capacidades efectivas y morales de los estudiantes con su rendimiento académico, la cual sin duda interesa a padres de familia, docentes e investigadores de la conducta y el desarrollo psicológico de la juventud actual.

Contenido:

• El adolescente en un mundo más complejo
• Las funciones ejecutivas y el rendimiento académico
• El adolescente y su cerebro
• Las mujeres son mejores estudiantes
• ¿Qué esperan la preparatoria y la universidad?
• Diagnóstico HELFA y desarrollo de las funciones ejecutivas
• Desarrollo de habilidades ejecutivas para el aprendizaje
• Autoestima
• Motivación
• Autocontrol