EDGAR MORIN | GARCIA GONZALEZ, ENRIQUE | Trillas

Intelectual de amplia trascendencia tanto en el campo de la educación como en el de la filosofía, la sociología y el análisis histórico de la sociedad, Edgar Morin ha sido un luchador incansable por las causas de orden social más humanista.Siempre ha seguido una línea ascendente en su obra, la cual, además de tener raíces sólidas, se basa en reflexiones científicas que abarcan desde la biología hasta planteamientos vinculados con la cultura y el humanismo en general. Morin no es "moralista" ni un predicador de normas de "buenas costumbres", lo que debe hacerse y lo que debe prohibirse, sino que nos invita a reflexionar acerca de las cuestiones fundamentales del sentido ético de la vida, de contemplar la existencia humana como un fenómeno maravilloso, sorprendente y difícil de explicar. Dicho con sus palabras, "se trata de hacer frente a las dificultades de pensar y de vivir". Morin ha desarrollado su idea acerca del pensamiento complejo debido a que, como la historia lo muestra, el hombre es un ser muy complejo, lleno de contradicciones y tragedias, pero también de nobleza y de actos grandiosos y autodescubrimientos. Por ello, como sociólogo y antropólogo siempre ha tenidoen mente desentrañar la esencia de los problemas que implican los aspectos más maravillosos y contradictorios de la crisis interna del ser humano en muchas situaciones, tales como la guerra, la muerte, la tecnología y las grandes transformaciones histórico-sociales.

Contenido:

• -Vida y obra de Edgar Morin
• -El pensamiento sistémico-Edgar Morin: el pensamiento complejo y la educación
• -El alumno
• -El espacio de la interacción
• -El proceso de aprendizaje como sistema
• -Las habilidades cognitivas y el pensamiento complejo
• -La enseñanza por