BREATHE ENGLISH 1. READING BOOK | SEGUNDO, MIA; LOPEZ CACERES, MARIBEL; HARRIS, MICHEL L. | Trillas

En cada texto, el estudiante debe realizar dos actividades: comentar y predecir de qué tratará la lectura, o hablar de lo que él ya sabe: escuchar una lectura en voz alta y responder, o escribir después de escuchar, responder luego de leer el texto, para localizar algún contenido específico, o captar el contenido principal del texto para responder.

Contenido:

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